Konsep dan Praksis Guru dalam Pribadi Pendidik dan Pembimbing

Nursyifa Azzahro
3C – 0902500
Pendidikan Bahasa Jepang


Konsep dan Praksis Guru dalam Pribadi Pendidik dan Pembimbing

Menurut Undang Undang No. 20 Tahun 2003 dan Undang Undang No. 14 Tahun 2005 peran guru adalah sebagai pendidik, pengajar, pembimbing, pengarah, pelatih, penilai dan pengevaluasi dari peserta didik. Secara garis besar, guru berperan sebagai pendidik dan pembimbing.

Konsep dan Praksis Guru dalam Pribadi Pendidik dan Pembimbing

1. Peranan Guru dalam Bimbingan dan Konseling
A. Guru sebagai perancang pembelajaran
Guru sebagai perancang pengajaran dituntut untuk memiliki kemampuan untuk merencanakan atau merancang kegiatan belajar mengajar secara efektif dan efisien.

B. Guru sebagai pengelola pembelajaran
Guru sebagai pengelola pengajaran dituntut untuk memiliki kemampuan mengelola seluruh proses kegiatan belajar mengajar dengan menciptakan kondisi-kondisi belajar sedemikin rupa sehingga setiap siswa dapat belajar dengan efektif dan efisien.

C. Guru Sebagai Pengarah Pembelajaran
Guru harus senantiasa menimbulkan, memelihara dan meningkatan motivasi peserta didik untuk belajar.
Dalam hubungan ini, guru mempunyai fungsi sebagi motivator dalam keseluuhan belajar mengajar.

D. Guru sebagai evaluator
Sebagai evaluator guru dituntut untuk secara terus menerus mengikuti hasil-hasil belajar yang telah dicapai peserta didiknya dari waktu ke waktu.

E. Guru sebagai pelaksana kurikulum
Guru adalah orang yang bertanggung jawab dalam upaya mewujudkan segala sesuatu yang telah tertuang dalam suatu kurikulum resmi.

F. Guru sebagai pembimbing (konselor).
Guru sebagai pembimbing dituntut untuk mandekatkan pendekatan bukan saja melalui pendekatan instruksional akan tetapi dibarengi dengan pendekatan yseang bersifat pribadi dalam proses belajar mengajar berlangsung. Artinya guru diharapkan akan merespons segala masalah tingkah laku yang terjadi dalam proses pembelajaran.

Guru Berperan sebagai Pembimbing yang Efektif

Guru yang berperan sebagai pembimbing yang efektif adalah guru yang unggul dalam hal-hal sebagai berikut :

1.Mengajar bidang studi
2.Hubungan siswa dengan guru
3.Hubungan dengan guru
4.Pencatatan dan Penelitian
5.Sikap profesial